Competências e habilidades da BNCC


 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi criada com o objetivo de definir as competências e habilidades essenciais que os alunos devem desenvolver em cada etapa da educação básica no Brasil.

 A BNCC foi elaborada por especialistas em educação e teve sua versão final aprovada em dezembro de 2017 pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). 

Neste artigo, discutiremos em mais detalhes quais são as competências e habilidades da BNCC.

A BNCC divide as competências e habilidades em duas categorias: gerais e específicas

As competências gerais são aquelas que devem ser desenvolvidas ao longo de toda a educação básica, enquanto as competências específicas são aquelas que devem ser desenvolvidas em cada uma das etapas (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio).

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Competências Gerais da BNCC

As competências gerais da BNCC são:

Conhecimento:

Competências e habilidades da BNCC

Compreender, utilizar e criar conhecimentos nas diversas áreas de conhecimento, para compreender e resolver problemas complexos e tomar decisões informadas.

Pensamento Científico, Crítico e Criativo:

Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

Repertório Cultural:

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

Comunicação:

Utilizar diferentes linguagens - verbal (oral ou visual-motora, como Libras), corporal, visual, sonora e digital - para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

Cultura Digital:

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Trabalho e Projeto de Vida:

Valorizar e utilizar os conhecimentos das diferentes áreas para compreender as relações entre trabalho e as demais atividades humanas e entre as práticas sociais e culturais, em diferentes espaços e tempos, e seus significados para a vida individual e coletiva.

Argumentação:

Compreender, utilizar e criar argumentos com base em fatos, dados e informações confiáveis para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e 

Competências Específicas da BNCC

Além das competências gerais, a BNCC também define competências específicas que devem ser desenvolvidas em cada etapa da educação básica.

Educação Infantil

Na educação infantil, as competências específicas são:

Conviver:

Desenvolver o respeito, a tolerância e a cooperação nas relações interpessoais, valorizando a diversidade e promovendo a cultura de paz.

Brincar:

Explorar e conhecer o mundo por meio do brincar, desenvolvendo a curiosidade, a imaginação e a criatividade.

Participar:

Participar ativamente, com autonomia e iniciativa, em situações de cuidado, brincadeiras e atividades orientadas pelo professor, expressando suas necessidades, desejos, sentimentos e emoções.

Expressar:

Comunicar-se e expressar suas ideias, pensamentos e sentimentos por meio de diferentes linguagens (verbal, corporal, plástica e musical), ampliando sua capacidade de comunicação e interação com o mundo.


Ensino Fundamental

No ensino fundamental, as competências específicas são divididas em duas etapas: anos iniciais (1º ao 5º ano) e anos finais (6º ao 9º ano).

Anos Iniciais

Compreender:

Compreender a realidade social, cultural e natural, bem como as diferentes linguagens que a representam.

Utilizar:

Utilizar diferentes linguagens, incluindo a leitura, a escrita, a fala, a escuta, a expressão corporal, a musical e a audiovisual, para se comunicar, refletir e expressar suas ideias, emoções e sentimentos.

Argumentar:

Argumentar, negociar e defender ideias e opiniões, com base em fatos, dados e informações confiáveis, com ética e respeito aos direitos humanos e à diversidade cultural.

Investigar:

Investigar e compreender a realidade, formulando hipóteses, interpretando dados, argumentando e propondo soluções para problemas e situações cotidianas.

Conhecer:

Conhecer e valorizar a diversidade cultural e social, promovendo o respeito, a tolerância e a empatia.


Anos Finais

Compreender:

Compreender as ciências e a tecnologia como parte da cultura humana, bem como a sua aplicação no mundo contemporâneo.

Utilizar:

Utilizar diferentes linguagens para se comunicar e interagir com o mundo, refletindo e expressando suas ideias, emoções e sentimentos.

Argumentar:

Argumentar e defender opiniões com ética, respeito e responsabilidade social, fundamentando-se em fatos e informações confiáveis.

Investigar:

Investigar, analisar e interpretar informações e dados, formulando hipóteses, propondo soluções para problemas e situações reais, com criatividade e autonomia.

Conhecer:

Conhecer e valorizar a diversidade cultural e a preservação do meio ambiente, reconhecendo a sua importância para a sociedade e para o planeta.


Ensino Médio

No ensino médio, as competências específicas são:

Conhecer:

Conhecer e compreender as diferentes áreas do conhecimento e suas aplicações na vida pessoal e social, reconhecendo a sua importância para a formação cidadã.

Utilizar:

Utilizar diferentes linguagens para se comunicar e interagir com o mundo, expressando-se de forma crítica, criativa e reflexiva.

Argumentar:

Argumentar e defender opiniões com ética, respeito e responsabilidade social, fundamentando-se em fatos, dados e informações confiáveis.

Investigar:

Investigar, analisar e interpretar informações e dados, utilizando diferentes fontes e metodologias, para formular hipóteses, identificar problemas e propor soluções.

Agir:

Agir com autonomia, responsabilidade e criticidade, reconhecendo a sua capacidade de transformar a realidade e contribuir para o desenvolvimento social e humano.

Além das competências e habilidades, a BNCC também prevê a inclusão de temáticas transversais em todos os níveis da educação básica, tais como ética, sustentabilidade, diversidade cultural, direitos humanos e orientação sexual. 

Essas temáticas devem ser abordadas de forma interdisciplinar, integrando diferentes áreas do conhecimento e promovendo a reflexão crítica sobre a realidade social e cultural.

A implementação da BNCC exige mudanças significativas na prática pedagógica e na formação de professores, bem como na infraestrutura e nos recursos didáticos das escolas. 

É importante que a BNCC seja compreendida como um instrumento que orienta a prática educativa, mas não como uma camisa de força que limite a criatividade e a autonomia dos professores e das escolas.

Por isso, a BNCC deve ser interpretada e adaptada de acordo com as especificidades e necessidades de cada realidade local, levando em conta as diferenças culturais, sociais e econômicas que existem no país. 

O diálogo e a participação dos diferentes atores envolvidos no processo educativo são fundamentais para garantir a implementação efetiva da BNCC e a melhoria da qualidade da educação no Brasil.

Em resumo, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define as competências e habilidades que todos os estudantes da educação básica devem desenvolver ao longo de sua formação, visando à formação integral e ao desenvolvimento de uma sociedade mais justa e democrática. 

As competências gerais e específicas previstas na BNCC buscam desenvolver nos estudantes as habilidades necessárias para compreender e atuar na realidade social e cultural, utilizando diferentes linguagens e tecnologias, argumentando de forma ética e responsável, investigando e propondo soluções para problemas e situações reais, e valorizando a diversidade e a sustentabilidade.

 A implementação da BNCC exige mudanças significativas na prática pedagógica e na formação de professores, bem como na infraestrutura e nos recursos didáticos das escolas, e deve ser interpretada e adaptada de acordo com as especificidades e necessidades de cada realidade local.


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